中卫市第六中学校园文化建设

实施方案

为加快推进学校校园治理各项任务扎实落实，不断提高校园治理能力水平，按照《关于进一步做好完善校园治理体系提高治理能力的通知》(卫沙教发[2021]15号)和《沙坡头区中小学校园文化建设评比工作实施方案》要求，本着“文化育人、环境育人、管理育人、服务育人”的理念，特制定中卫市第六中学校园文化建设实施方案如下：

一、指导思想

    以党的十九届六中全精神和科学发展观为统领，以中华民族的优秀传统文化和社会主义核心价值观为导向，以提升学校文化品位，充分发挥校园文化的教育功能，为中小学生成长创造良好的学习生活环境，优化学校育人环境，全面推进教育改革，培育自主、独立、创新的学生为目标，建设良好的校风、教风、学风、班风。以校园精神文化建设为重点，以优化、美化、雅化校园文化环境为依托，以丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明时尚，使学生在日常用学习生活中接受先进文化的熏陶和感染，促进学生的健康成长和全面发展。

二、组织领导

为确保各项工作顺利有序推进，特成立文化建设工作领导小组，负责各项工作的组织领导。

组  长：冯承志

副组长：杨正性  靳保军  安国英

成  员：张中华  杨忠国  赵  娟  赫玉明  刘志珍  郭丽华  马学虎  张海燕  冯 芳  吴俊超  白生贵   各班主任

领导小组下设办公室，办公室主任由赵娟同志兼任，负责各项工作的协调安排。

三、实施原则

(一)育人性原则。结合学校实际，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

(二)整体性原则。校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，体现时代精神。

(三)特色性原则。创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

四、主要内容及措施

校园文化建设主要内容是坚持以德育人、环境育人、管理育人、活动育人，努力形成积极向上、和谐发展的学校精神文化、环境文化、制度文化和活动文化。

(一)积极向上的精神文化

1. 坚持落实“德育为首，五育并举”的工作原则。分层次制定德育工作计划。小学部一、二年级以“基本文明用语使用、文明习惯养成为主要目标；三、四年级以爱国精神培养、《中小生日常用行为规范》和简单社会公德形成为目标；五六年级以爱国主义、民族精神、集体荣誉感、责任感和良好品德形成为目标；七年级以培养学生爱袓国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义的思想素质和具有民族自尊心、自豪感，自觉遵守社会公德的意识为目标；八年级以进一步培养学生爱袓国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱科学、爱社会主义的思想素质和具有民族自尊心、自豪感，具有初步法制观念意识，自觉遵守社会公德意识和文明习惯养成意识为目标；九年级以爱党爱国爱社会主义的自觉养成和发愤图强、报效国家的行为自觉、健康心理素质培养为目标。分层次、有计划、合理安排，以丰富的活动为载体，强化德育工作。切实把社会主义核心价值观、党史学习教育、民族团结等内容融入课堂教学、社会实践、学校文化、学校管理之中。把未成年人思想道德建设作为学校重点工作，“小手拉大手”，以学生的精神面貌软实力提升带动社会文明进步的大步子。

责任领导：靳保军  安国英

责任处室：政教处  教务处

2、明确学校的办学理念。根据我校刚刚组建不久，年级多、层次复杂的实际和文化传承，深入挖掘、精心提炼前两校优良传统和文化底蕴，确立“一切为了学生的健康成长和全面发展，为学生的幸福人生奠定基础”的办学宗旨；“以爱育爱、以情移情、平等尊重、和谐发展”的办学理念；“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。”的办学目标；“教育思想现代化，办学条件标准化，教育管理科学化，教师素质专业化，教育研究校本化，学生素质优良化。”的学校发展目标；“勤锻炼、知礼仪、善认知、会合作、能创造。”的学生成长目标；

“讲师德、尽职责、做名师、争一流”的教师发展目标；“尊己尊人、自立自强”的校训；“和谐、友爱、活泼、有序”的校风；“敬业、乐业、勤教、善教”的教风；“乐学、善思、互助、 勤行”的学风。要求各班级提炼，形成班级班风，班训，以学校级班级精神文化的凝炼       

，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校文化。提升学校文化品位和办学特色。

责任领导：冯承志

责任处室：办公室

3、在学校办公楼门厅，开辟建设学校荣誉室（墙)，集中展示学校各类荣誉奖牌，以荣誉激发师生的集体荣誉感，进一步树立校兴我兴，校耻我耻的理念。在学校初中部综合楼建成投入使用后，对中小学部各功能室进行调整，全面完成分区管理目标，并合理规划建设校史馆，以荣誉室、校史馆建设为抓手，逐步积淀形成厚重的学校文化。

责任领导：杨正性

责任处室：办公室  总务处

4、充分发挥学校育人主阵地作用。重点围绕爱国主义教育纲要和公民道德建设实施纲要，依据不同年级学生德育内容培养目标，有对性的开展丰富多彩的主题教育活动。依托校园电视台，以国旗下演讲、书画展、各类竞技表演、校园艺术节、主题板报等活动为载体，以学生喜闻乐见、易于内化的方式，提高德育工作针对性和实效性，帮助青少年学生树立正确的生命观、生存观、生活观。将《中小学生日常行为规范》、《中卫市第六中学学生一日常规》融入学校文化建设之中两者有机结合，力促学生健康文明习惯养成。

责任领导：安国英

责任处室：政教处  团委

5、加强学校心理健康咨询室建设，重视学生心理健康教育，在各

年级开设心理健康教育课，针对不同年级学生心理特点，有针对性的进行健康心理教育，预见师生中各种心理问题，针对的举办心理健康教育讲座、辅导等活动，促进师生积极健康学习工作。

责任领导：靳保军

责任处室：教务处

(二)科学和谐的环境文化

6、优化校园布局设计。根据义务教育优质均衡发展的需要，高标准、高起点进行校园物质文化的整体规划设计。在学校体育运动场、综合教学楼规划建设过程中，合理谋划，进一步规划学校中学部教学区、小学部教学区运动区、生活区、休闲区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐。

责任领导：杨正性

责任处室：办公室  总务处

7. 校园环境实现绿化、美化、雅化。坚持把校园环境建设与创建特色学校、绿色学校等结合起来，积极营造浓厚的学校文化育人氛围，让校园一砖一瓦、一草一木赋予教育功能。对校园内绿化进一步调整：将小学部综合楼南绿化区建设打造成劳动实践基地；对现有绿化带植被进行调整修剪，做到疏密适宜，搭配合理；全面绿化绿化带地表，实现地表地上合谐统一；对校园东路西侧绿化区进行重新补植；对校园内绿化带进行命名，对校内所有植物进行挂牌。通过进一步绿化校园，提高校园绿化的文化品位，建设花园式学校，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。。

责任领导：杨正性

责任处室：总务处

8. 统一规范校园的语言文字环境。大力推广普通话，使之成为校园语言。对校园内各类宣传牌匾，如校风、校训、标语、警句等进行审核调理，做到语言委婉诗意，富有人文性和感染力。

责任领导：靳保军

责任处室：教务处  办公室

9. 完善校园文化设施。由教务处负责、语文教研组负责，继续开展《春蕾》校刊编印宣传工作；由政教处、团委负责加强校园广播、校园电视台工作；通过形式多样的宣传媒介，营造浓厚的学校文化氛围。在中学部综合楼建设完成后，重新建设图书室、电子阅览室、网络教室，在办公楼、教学楼楼道空余处建设师生休闲图书角，最大限度地发挥图书、网络效用，成为学生汲取文化食粮的重要场所。

责任领导：靳保军  安国英

责任处室：教务处  团委

10. 着力校园“文化场景”等文化设施建设，因地制宜地设置展板、橱窗、雕塑、文化长廊等文化教育设施，着力建设“文化廊、文化墙”等工程，在提炼总结的学校精神理念文化的同时，将小学部综合楼一楼打造成青少年法治教育基地，全面开展法治教育；将学校东廊架建成廉洁教育文化长廊；分年级部在教学楼走道打造以养成教育、信息化引领下的“23361互助教学模式”为主的教育文化长廊；在学校西廊架打造以优秀传统文化为主题的爱国主义教育长廊；通过学校物质环境文化彰显出来，使学校物质环境文化建设与学校精神理念文化建设融为一体。加强班级文化布置，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

责任领导：杨正性  安国英

责任处室：办公室   政教处

(三)以人为本的制度文化

11. 加强学校制度的内涵文化建设。学校制度文化对师生行为起着规范和导向的作用。在推进学校文化建设工作中，学校本着文化育人的思想理念，通过教职工代表大会，群策群力，不断制订完善的教师管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理以及安全、卫生等各种管理制度，逐步建立完善的制度体系。真正实现学校管理“有章可循、有章必循”。

责任领导：冯承志

责任处室：办公室

12. 营造民主平等的校风。加强工会的纽带作用和党支部引领导作用，强化学校领导班子建设设，引导班子成员自觉加强自身修养，以勤政廉政、治校育人为本，不断增强责任感和使命感；以师德师风建设和教师业务培训为抓手，以促进学生全面发展、教师专业成长为目标，加强学校各项管理。把过硬的领导工作作风和良好的教学素养落实到教育教学全过程，以情育情、以爱育爱，营造和谐、友爱、活泼、有序的校风。

责任领导：冯承志

责任处室：办公室

13、建设严谨务实的教风。高度重视师德师风建设，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师良好形象。教师语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派。热爱、尊重学生，形成平等、民主的师生关系。鼓励教师大胆推进“23361互助教学模式”，依托信息化设备，改进教学方法，创新教学模式，总结教学经验，提高教育教学水平。坚持学校师德师风教育常抓不懈，通过每年一个主题的师德师风教育、师德标兵评选、各类评先评优，以点带面，促进教师师德水准不断提升。

责任领导：冯承志

责任处室：办公室

14. 培养积极向上的学风。建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生争当热爱祖国、理想远大、勤奋学习、珍爱生命、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗的中小学生。言行举止文明，穿着得体，着校服，少先队员要戴红领巾。教务处合理安排，课间积极开展九年级体育训练、中学部啦啦操、小学部分年级组团体操等文明、有益的文体活动；充分利用课后服务活动开展篮球、足球、书法、机器人训练等20项社团活动，引导学生学会学习、学会协作、学会生活。营造健康向上的学风。

责任领导：靳保军  安国英

责任处室：教务处  政教处 团委

15. 构建和谐的校训文化。紧扣“尊己尊人、自立自强”的校训通过行之有效的教育教学活动，不断激励劝勉在校师生，为教职工发展和学生成长托垫基。

责任领导：冯承志

责任处室：办公室

16. 营造勤学乐思的班风。针对不同年级，开展班风评比活动和每月一次的文明班集体评比活动。以评促改，以评促提高，力促良好班风形成。

责任领导：安国英

责任处室：政教处

(四)丰富多彩的活动实践文化

17.彰显主题教育活动。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，利用法定节假日、传统节日、重大历史时间纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出人物等历史名人的诞辰和.逝世纪念日，中小学生的入学、入队、入团等特殊意义的日子，以及升旗仪式、班团队活动等，精心组织开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，强化对学生的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，不断提升学生综合素质和学校文化建设水平。

责任领导：安国英

责任处室：政教处  团委

18.加强文化教育活动。通过举行报告会、讲座、征文、班级手抄报、演讲比赛、校园艺术节等，使学生了解社会、经济、政治、科技的新形势、新发展，培养学生判断能力、语言与文学表达能力。

责任领导：安国英

责任处室：政教处  团委

19.创新艺术教育活动。充分立足“双减”课后服务中的特色课堂，开全开足艺术教育课程，积极组织学生成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书法、绘画、摄影等各种艺术兴趣小组和社团，确定具体的活动方案，加强指导训练，积极开展校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，每周至少开展一次丰富多彩、形式多样的校级社团活动。

责任领导：靳保军  安国英

责任处室：教务处  政教处  团委

20.开展丰富多彩的社会实践活动。认真组织以研学活动为主题

的社会实践活动。深入开展感恩教育、传统文化实践体验教育活动，充分利用村(社区)内的各类校外教育资源，开展学生社会实践活动，努力创设学校、家庭、社区沟通互动、共同育人的文化格局。

责任领导：安国英

责任处室：政教处  团委

五、工作进程安排

启动宣传阶段(2021年11月下旬至12月中旬)。学校组织教师对学校校园文化建设进行方案起草、准备。

全面推进阶段(2021年12月下旬至2022年4月中旬)。各负责领导认真谋划，有序推进落实。

完善建立体系阶段(2022年4月下旬)。各分工部门全面完成工作任务，并建立长期落实机制。迎接教育局验收评比

总结提高阶段(2022年5月上旬)。在总结和借鉴兄弟学校以验基础上进一步完善工作体系，并长期落实，努力建设富有特色的学校校园文化。

六、保障措施

(一)提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容，学校各处室要积极参与宣传开展校园文化建设工作的重大意义和深刻内涵，积极营造良好的舆论氛围。

(二)加强领导，确保校园文化建设顺利进行。学校校园文化建设领导小组根据学校中长期规划，认真分析研究。明确各处室岗位职责要求，定期对工作落实情况进行汇总分析，及时解决存在的问题上，确保各项工作如期完成。领导小组办公室要及时收集整理过程性资料并存存档。

(三)注重过程，确保校园文化建设取得实效。校园特色文化建设关键是过程，学校要扩大宣传面，增强影响力，让社会了解学校，使学校走向社会。此项工作将作为行政考核的重要依据。

                         中卫市第六中学

2021年12月10日